3. Читальный зал – Дневник чтения по Фрейду
СОДЕРЖАНИЕ
Главная страница ............................................
Предисловие к сайту ......................................
Об авторе ..........................................................
1. Психоаналитическое консультирование
и психотерапия ................................................
Запись ................................................................
2. Психологическая грамотность ...............
Материалы .......................................................
Образовательный онлайн курс ..................
3. Читальный зал .............................................
Дневник чтения по Фрейду .....................
Читательская онлайн группа .......................
4. Прикладной психоанализ ........................
Анализ кино .....................................................
Психоаналитический киноклуб ...................
Главная страница ............................................
Предисловие к сайту ......................................
Об авторе ..........................................................
1. Психоаналитическое консультирование
и психотерапия ................................................
Запись ................................................................
2. Психологическая грамотность ...............
Материалы .......................................................
Образовательный онлайн курс ..................
3. Читальный зал .............................................
Дневник чтения по Фрейду .....................
Читательская онлайн группа .......................
4. Прикладной психоанализ ........................
Анализ кино .....................................................
Психоаналитический киноклуб ...................
«Дневник чтения по Фрейду» — это пример заметок или эссе о прочитанных текстах Фрейда, которые помогают фиксировать важные для читателя идеи, перефразировать их и цитировать для более эффективного понимания и запоминания.
Для ознакомления доступны следующие эссе о прочитанном:
«Художник и фантазирование» (1908)
почему, по мнению З. Фрейда, творчество является механизмом компенсации, продолжением детской игры и способом реализации вытесненных желаний
«О двух принципах психического события» (1911)
идеи З. Фрейда о том, как развивается психика, заменяя галлюцинаторное исполнение желаний реальным взаимодействием с миром ради выживания
«Воспоминания, повторение и проработка» (1914)
как Фрейд описывает ключевую идею психоаналитического подхода, который знаменует переход от гипнотического «стирания» симптомов к глубокой работе с переносом и сознательным принятием прошлого
«Вытеснение» (1915)
в чем, по мнению З. Фрейда, заключается смысл вытеснения как защитного механизма психики (Эго), как и зачем оно стремится оградить сознание от неприемлемых влечений
«Бренность» (1916)
одно из самых красивых и поэтичных произведений З. Фрейда посвящено принятию неизбежности разрушения красоты и ценностей, вызванному Первой мировой войной
«Скорбь и меланхолия» (1917)
эта статья З. Фрейда стала основой психоаналитического понимания депрессии как конфликта внутри личности, а также всей работы горя
«Жуткое» (1919)
как З. Фрейд приходит к тому, что «жуткое» — это результат работы бессознательного, возвращающего вытесненные детские или архаические страхи
«По ту сторону принципа удовольствия» (1920)
как З. Фрейд переходит от теории «либидо vs влечения Я» к дуализму «Эрос» (влечение к жизни/объединению) и «Танатос» (влечение к смерти/разрушению)
«Я и Оно» (1923)
идеи З. Фрейда в этой работе закрепили структурную модели психики, состоящей из трех компонентов (Я, Оно и Сверх-Я) и понимание человека как существа, раздираемого внутренними противоречиями между биологическими желаниями и культурными запретами
* * *
Политика защиты и обработки персональных данных
Белоусова Оксана Анатольевна ИНН 010509726916
© метапсихология. все права защищены. 2026